对三亚市八届人民代表大会第四次会议第20号建议的答复

林蓝代表：

您提出的“关于（加快）建立三亚市中小学校劳动实践基地的建议”收悉。现答复如下：

为加快构建具有海南特色的劳动教育体系，培养德智体美劳全面发展的时代新人，根据中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（中发〔2020〕7号），教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（教材〔2020〕4号），省委省政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（琼发（2021）11号），三亚市教育局关于印发《三亚市全国中小学劳动教育实验区创建工作方案的通知》（三教基（2022）63号）文件要求，全面实施开展新时代劳动教育，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，推进三亚市全国中小学劳动教育实验区建设，夯实学生担当民族复兴大任、服务海南自贸区自贸港建设，在全市中小学校广泛开展好劳动教育课程和劳动实践活动。

一、构建劳动教育课程体系。一是开足开齐劳动教育必修课程。每周劳动教育教程不少于1课时，中小学生课外和家庭劳动时间小学低年级不低于2小时，其它年级不低于3个小时。明确各学段、各学期劳动教育清单。二是将劳动教育融入到学科教学。文科教学中纳入劳模、歌颂普通劳动者的故事，树立未成年正确的劳动观；理科教学，强调学以致用，运用所学知识解决生活中如家庭电路问题排查、测量问题、模型制作，提高生活技能。三是开发校本课程。围绕科学技术、海洋文明、生态保护、红色记忆、农耕劳作、民族文化、乡村振兴，开发培育具有三亚特色的劳动教育校本课程。目前，我市有天涯区文门小学等首批10所学校开设了“文创田园”课程，育才中心校等5所学校开设了传统文化华课程，并被评为国家级传统文化传承学校。

二、加强劳动教育硬件建设。一是打造校内劳动教育基地。目前，我市各中小学均设有植物园、菜园、果园等校内劳动基地。二是打造社团劳动教育平台。我市大部分学校设有烹饪、木艺、陶艺、黎锦、沙画、机器人、人工智能、篆刻、3D打印等社团劳动实践教室。三是拓展校外劳动基地。依托海棠湾水稻公园、椰岛种种乐、亚龙湾玫瑰谷、槟榔谷、南繁技术研究院、三亚航空旅游职业学校等研学基地、职业学校、高等院校劳动教育资源作为校外劳动教育基地。依托研学基地开展劳动教育活动人数一万余人。

三、加强劳动教育师资队伍建设。组建了由专职教师、劳动教育劳动模范、传统文化技艺传承人、劳动教育专家等为主体的专兼职劳动教育师资队伍，深入参与学校劳动教育课程开发、开展项目式劳动课教育培训；开展校长全员培训，培育一批充分发挥领导带动作用的劳动教育领航校长；开展学科教师全员培训，提升学科教师对新时代劳动教育的认识水平。目前，我市组建了专职教师50人，劳动教育模范30人，劳动教育专家20人为主体的三支劳动教育师资队伍，参与劳动教育培训的校长50余人，教师200余人。

四、开展劳动教育实践活动。一是强化劳动文化建设。利用国旗下讲话、班会课学习劳动模范、大国工匠、优秀毕业生的艰苦奋斗、学习的先进事迹，开展寻访身边最美劳动者活动，引导未成年树立正确的劳动价值观，树立未成年人身边的劳动榜样，争做新时代的奋斗者。二是大力开展劳动实践活动。常态化开展班级卫生打扫、校内大扫除活动；开展“学雷锋”志愿服务劳动；抓住三月学雷锋活动月，五一劳动节等重要时间节点，深入村（社区、居）开展清扫、清除路边小广告；利用父亲节、母亲节、端午节开展家庭卫生、“一起做饭”“包粽子”等家庭劳动；充分利用社团实训室、校内劳动教育基地、研学基地开展食品加工、黎锦、陶制品制作、种植、采摘等社团劳动。2022年，参与各类劳动实践的学生人数达20万人次，有力的提升了学生的劳动能力，提高了生活自主能力，树立了幸福都是奋斗出来的思想。三是推进劳动教育与科技竞赛相结合。2022年6月18日在上海外国语大学附属中学举办了第五届三亚市青少年车辆模型建筑模型及电子制作大赛，参加学校达20多所，参与人数达400多人，评出一等奖作品10个。

三亚市教育局将继续推进劳动教育开展，把劳动与实践教育纳入学生培养全过程，贯通中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，创新劳动实践教育机制，注重教育实效，促进学生德智体美劳全面发展。

感谢您一直以来对三亚教育工作的关心和支持！希望您今后继续关注我们的工作，多提宝贵意见。

三亚市教育局

2023年6月26日

（此件主动公开）