2026年全省教育工作会议｜三亚市：多维发力 扩容提质 推动优质教育资源持续扩大

1月21日，2026年全省教育工作会议在海口召开。三亚市教育局作交流发言。

近年来，三亚市紧扣“学在三亚”品牌建设目标，以“扩供给、提内涵、强保障”为主线，聚焦关键环节，创新体制机制，持续扩大优质教育资源总量、提升供给质量，各项工作取得显著成效。

深化合作办学

拓宽优质教育资源供给渠道

坚持把优质教育资源引进作为补齐教育短板、提升办学水平的重要抓手。

一是精准引进优质项目。将教育资源引进纳入全市教育发展总体规划，自启动“一市（县）两校一园”优质教育资源引进工程，创新采用“独立办学”“整体托管”等多元化办学模式，集聚国内外优质教育资源，以品牌引领带动三亚教育内涵式发展，持续扩充优质教育资源总量。截至目前，上海外国语大学三亚附属中学等22所合作办学学校已顺利落地，累计新增优质学位5万余个。

三亚市迎宾中学、迎宾小学鸟瞰图

二是深耕细作提升教学质量。各合作办学学校积极探索优质教育资源本土化引入路径，以课程建设为核心，推动教学质量稳步提升。例如，三亚市迎宾中学引入巴蜀云校优质资源，搭建跨区域资源共享平台，构建“山海”特色课程体系，扎实推进分层教学，助力学生个性化发展。

第七届中小学（幼儿园）品质课程学术交流会在三亚举办

三是释放品牌辐射带动效应。充分发挥合作办学学校的品牌优势与资源优势，以点带面推动区域教育水平整体提升。如中国人民大学附属中学三亚学校通过社区共建、资源共享、集团化辐射等方式，精准带动海棠区学校协同发展。

人大附中三亚学校2025年秋季学期开学第一课

四是规范管理强化办学保障。组织开展合作办学学校专项督导行动，围绕课程开设规范性、学业质量提升成效等核心维度，开展全方位综合评估，坚持以督促改、以评促建，不断提升合作办学学校办学品质，激发内生办学活力。

深耕内涵建设

筑牢优质教育资源发展根基

坚持把内涵提质作为优质教育资源可持续发展的核心支撑。

一是深化集团化办学改革。创新构建“优质校+新建校”“优质校+薄弱校”“城市校+乡村校”多元发展模式，形成以紧密型为主体、松散型为补充的集团化办学格局，打破校际资源壁垒，推动成员校教育教学质量整体跃升。目前已组建市级教育集团16个，全市公办中小学集团化办学全覆盖，市第九小学三亚湾校区、市第七小学海罗校区成为新优质学校，凤凰中学等薄弱学校办学条件、教学质量显著提升。

开展2025年三亚市寒假公益托管服务

二是常态化推进薄弱学校帮扶。将所有薄弱学校纳入集团化办学管理，结合各校实际制定“一校一策”精准帮扶方案，确保帮扶工作靶向发力。建立骨干教师定期派驻、薄弱校教师跟岗研修双向流动机制，系统提升薄弱学校教师教学能力与教研水平。搭建线上线下一体化资源共享平台，助力其精准补齐教学短板。启动“百课进百校”专项行动，组织名师工作室与薄弱学校结对开展蹲点帮扶，逐步缩小校际办学差距，推动教育均衡发展。

强化保障赋能

激活优质教育资源发展动能

坚持把保障支撑作为优质教育资源扩容提质的重要依托。

一是优化教师队伍建设，筑牢发展根基。近3年共招聘教师2843名，其中引进“银发精英”教育人才、“鹿城银辉”返聘教师等86名。充分发挥资深教育专家的引领作用；成立普通高中高质量发展研究督导组、义务教育内涵发展专家指导组，组建400余人规模的市级教研骨干团队，构建“专家引领、骨干支撑、全员提升”的教研体系，为学校教育教学质量提升提供强有力专业保障。

二是提速数字化改革，释放资源效能。大力推进智慧教育平台建设与深度应用，推动同步课堂中小学全覆盖，促进信息技术与教育教学、教研管理深度融合。创新构建“国家平台+校本研修+弱校帮扶”融合应用模式，强化应用阶段评估监测，以数字化赋能优质教育资源高效流转和均衡供给。

三亚市教育局与教育部技术与资源发展中心签订共建数智强师试点区战略合作协议

三是深化多方协同，营造良好生态。健全家校社协同育人和校地协同发展机制，聘请中国农科院国家南繁院等科研院所32名博士担任中小学“科学校长”，推动高校院所科研设备、实践基地向本地中小学开放共享，有效提升学生核心能力。

“纪念海南解放75周年”——2025年三亚市中小学生美育赛事建制班合唱比赛现场

下一步，三亚市将聚焦“强党建、促均衡、提质量、深改革、优队伍、保安全”六大重点任务，凝心聚力、真抓实干，加快推进三亚教育现代化，奋力办好人民满意的教育，为海南自贸港建设贡献更强教育力量。