全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件专项工作督导自查情况表

A级指标

B级

指标

C级指标

自查情况及扣分原因

得分

评估标准

分值

A1进展成效（60分）

B1.校园校舍建设和设施设备购置进度(10分)

C1.年度校园校舍建设项目竣工率

7

2014年、2015年项目竣工100%。（两年规划）

7

C2.设施设备购置项目完成率

3

2014年、2015年项目完成100%。（两年规划）

3

B2.保障基本教学条件

（14分）

C3.消除D级危房。对D级危房已按规定采取有效措施

3

通过实施“校安工程”、“全面改薄”等，消除D级危房，并建立档案实施动态管理。

3

C4.校舍楼梯。多层多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，护栏坚固

2

部分校舍楼梯尚未改造，在“消防整改”工作继续实施。

1

C5.室内安全。教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线，窗台的高度符合标准

1

各学校校舍墙面平整、电路安全。

1

C6.室内采光照明。教学用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足

1

教学用房室内采光照明符合要求。

1

C7.课桌椅。实现1人1桌1椅（凳）

3

完全满足1人1桌1椅。

3

C8.黑板。按国家标准配置满足教学需求的黑板

1

按标准配备，满足教学要求。

1

C9.体育活动条件。具备适合学生特点的体育活动场地和设施设备，有利于开展具有当地特色的体育活动

1

学校运动场地和设施设备满足教学需要。

1

C10.新增图书。新增图书为适合学生年龄特点的正版图书，配备复本量应视学校规模和图书使用频率合理确定

1

按照中小学图书五大部类和22个基本部类选购图书，原则上按每种书籍（含全套书籍）都要有3本（套）或5本（套）配备，学校规模小和图书使用频率低的视情况适当选购。目前，我市中小学校达到省定小学生均15册和初中生生均25册的要求。

1

C11.升旗条件。设置旗台、旗杆，按要求升国旗

1

每一所学校都设有旗台旗杆，每周举行升旗仪式。

1

B3.改善学校生活设施 

（12分）

C12.寄宿生床位。实现寄宿生1人1床位，消除“大通铺”现象

2

寄宿制学校实现1人1床位，没有“大通铺”。

2

C13.宿舍位置。学生宿舍不设在地下室或半地下室

1

寄宿制学校学生宿舍均为地上独栋建筑。

1

C14.淋浴设施。除特别干旱地区外，寄宿制学校应设置淋浴设施

1

寄宿制学校学生宿舍均有淋浴设施。

1

A1

进展成效（60分）

B3.改善学校生活设施

（12分）

C15.就餐条件。寄宿制学校或供餐学校具备食品制作或加热条件，满足学生就餐需要

1

有食堂满足学生就餐需要。

1

C16.开水供应设施。配备开水供应设施设备

1

开水供应设施设备未做到全覆盖。

0.5

C17.厕所设置。新建校舍一般设置水冲式厕所。厕位够用，按1：3设置男女蹲位。旱厕应按学校专用无害化卫生厕所设置

2

均为冲水式厕所，蹲位符合规定比例。

2

C18.监控急救设施。在校门、宿舍等关键部位安装摄像头和报警装置。宿舍区配备急救箱

1

学校监控全覆盖。

1

C19.封闭措施。因地制宜设置满足校园安全需要的围墙或围栏

1

根据学校安全需求，设有围墙等。

1

C20.应急设施。配置消防和应急照明设备，设置疏散标志

1

基本配备，在“消防整改”工作中，继续完善。

1

C21.北方和高寒地区学校应有冬季取暖设施，消除学生宿舍明火取暖现象（1）

1

无此项内容

1

B4.办好必要的教学点

（7分）

C22.硬件条件。教学点校舍、体育场地建设，教学仪器配备达到基本办学标准

1

14年5月份全市学校（含教学点）教学仪器配备基本达到办学标准。

1

C23.教学质量。中心学校统筹教学点课程和教师安排，保障教学点教学质量

1

完小统筹教学点课程和教师安排，保障教学点教学质量。

1

C24教学点教师安排。优先安排免费师范生和特岗教师到教学点任教

1

无特岗教师，未制定优先安排免费师范生到教学点任教政策

0

C25.专任教师倾斜政策落实。职称晋升和绩效工资分配向教学点专任教师倾斜

1

职称晋升和绩效工资分配向农村边远学校和教学点专任教师倾斜。

1

C26.周转宿舍安排。农村教师周转宿舍建设和使用要优先考虑教学点教师需要

1

经过几年的建设，基本满足农村教师周转宿舍需求。

1

C27.数字教育资源。数字教育资源收放设备配备率达到基本办学标准

1

14年3月份全市学校（含教学点）已达到教育部关于全面启动实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目的要求，基本实现校校通，班班通，人人通的三通平台。

1

C28.经费保障。对学生规模不足100人的村小学和教学点按100人的标准单独核定公用经费

1

严格按《海南省人民政府关于印发海南省进一步完善城乡义务教育经费保障机制实施方案的通知》（琼府〔2016〕55号）精神，不断加大对薄弱学校扶持力度，切实落实生均公用经费拨付工作，对学生规模不足100人的村小学和教学点按100人的标准单独核定公用经费。目前，我市生均公用经费标准为：小学每年每生1100元，初中每年每生1300元。

1

A1

进展成效（60分）

B5.妥善解决县镇学校大班额问题

（5分）

C29.消除超大班额。消除66人以上超大班额

2

已经消除66人以上超大班额。

2

C30.学校布局合理。科学规划学校布局，合理分流学生，逐步做到小学班额不超过45人、初中班额不超过50人

1

调整学校招生区划合理分流学生，逐步控制班额。个别城区学校因校舍建设原因，存在班额过大的现象。

0.5

C31.辍学率。小学年辍学率控制在0.6%以下、初中年辍学率控制在1.8%以下

2

控辍率符合要求。

2

B6.推进农村学校教育信息化（5分）

C32.多媒体教室。有可供开展多媒体教学的教室

1

至15年5月全市学校教室都已全部配备多媒体交互白板或一体电视机

1

C33.生机比。生机比达到基本办学标准

2

生机比优于省定标准。

2

C34.信息化与教育教学的融合。推进农村学校宽带网络、数字教育资源、网络学习空间建设

2

全市学校已实现宽带网络通，网络学习空间建设现也在进行中，基本实现“三通两平台”。

2

B7.提高教师队伍素质

（7分）

C35.乡村中小学教职工编制。乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定

1

城乡中小学教职工编制按照统一标准核定。

1

C36.交流轮岗。推进县域内校长教师交流轮岗

1

区域内校长教师交流轮岗实现常态化。