2026年三亚市优秀教师人物专访 | 兰心梅骨，竹节菊魂——三亚市第一中学吴蓉蓉

2026年9月10日是我国第42个教师节。今年教师节的主题是“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。为深入弘扬教育家精神，充分展现三亚教师立德树人、躬耕教坛的时代风采，2026年三亚市优秀教师人物专访专栏正式上线。这群扎根南海之滨的教育引路人，深耕城乡校园、深耕课堂一线，以仁爱之心呵护少年成长，以专业匠心推进教育提质，以实干担当服务海南自贸港教育高质量发展。

我们将逐一分享优秀教师的育人故事，记录他们深耕教学、关爱学子、创新育人的日常点滴，激励广大教育工作者初心如磐、笃行致远，共同绘就三亚教育发展崭新图景。一起来看看吧——

兰心梅骨，竹节菊魂——三亚市第一中学吴蓉蓉

吴蓉蓉，民进会员，三亚市第一中学高中英语教研组长，三亚市骨干教师、“鸿雁”教师，英国雷丁大学访问学者，多次获评学校优秀班主任、优秀女教职工。从教二十余载，她秉持“兰以立德、菊以养思、梅以笃行、竹以守节”的教育理念，在三尺讲台默默耕耘，用心育人、潜心教研。

一、兰心蕙质，春风化雨润桃李

师德是教师立身之本。作为班主任，吴蓉蓉坚持以德育人，平等对待每一位学生，不以分数作为评判学生的唯一标准，既是良师亦为益友，赢得学生的信任与信赖。任教第三年，她担任高三班主任，班里一位学生父母双亡，依靠奶奶微薄收入维持生活，生活十分拮据。吴蓉蓉每月给予资助，直至该生高中毕业。这名学生大学毕业后返乡，也积极投身公益慈善事业。

接手新班级后，她格外重视学生心理健康，班里一位女生确诊重度抑郁，多次出现自伤行为，家长起初不愿正视孩子的心理问题。吴蓉蓉反复沟通劝说，建议家长及时陪同学生就医治疗，该生最终战胜心理疾病，顺利完成大学的学业。

在她看来，班主任工作重在心灵陪伴与引领。疲惫时递上热水，迷茫时点亮心灯，失落时给予慰藉，她以细腻持久的关爱守护学生成长。她认为，教育最重要的不是优异的分数，而是在学生困顿之时，给予一束照亮前路的光。一届又一届学生节日送来的问候，便是对她育人工作最好的回馈。

二、菊韵沉静，匠心独运启智慧

吴蓉蓉坚持终身学习，深耕教学教研。她入选国家留学基金委中学英语教师出国培训项目，先后赴北京语言大学、英国雷丁大学访学，系统研习任务型教学法与跨文化交际理论。归国后，她没有将所学束之高阁，在教研组开展专题研讨、开设示范课，把海外先进教育理念结合本地课堂实际进行分享，她说：“走出去不是为了证明自己有多优秀，而是为了带回来更多可能。”

作为高中英语教研组长，她重视青年教师培养，落实师徒结对机制，从备课授课到班级管理手把手传经送宝，鼓励青年教师大胆创新，适时给予指导点拨。在她的带动下，教研组教研氛围浓厚，多名青年教师在市级优质课竞赛斩获佳绩。她积极投身课题研究，坚持教研根植课堂实践，推动教学经验向理论成果转化，践行“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远”的教育共识。

三、梅骨凌霜，晨昏不辍保初心

对待课堂教学，吴蓉蓉精益求精，力求把每一节课打造成精品。她的课堂形式丰富，英文歌唱、故事创编、情景游戏有机融入教学。她坚持教书与育人相统一，深挖文本背后的育人价值，结合社会时事拓展教学内容，把英语课堂转化为价值塑造的阵地。讲授环保主题课文，结合气候热点引导学生用英语探讨解决方案；学习人物传记，启发学生树立正确人生价值观。

面对应试压力，她不盲目追赶教学进度，愿意给学生留出思考、表达、纠错的空间，坚信教育是点燃火焰而非填满容器。生动鲜活的教学设计，让枯燥的语法词汇变得易懂有趣，学生评价她的课堂从不沉闷。二十余年坚守，无论压力如何，她始终怀揣对教育事业的热爱与敬畏。

竹节凌云，虚怀若谷守清正。“其身正，不令而行”，吴蓉蓉坚持以身作则，做到言行一致。日常工作恪守纪律，不迟到早退，作业批改严谨细致，对学生承诺必定兑现，以自身行动为学生诠释责任、诚信与担当。她放下师长的架子，以同行者的姿态陪伴学生成长，虚心接纳学生意见，有疏漏也会真诚致歉，在潜移默化中教会学生互相尊重。

她常说，师者最大的幸福，不在于满身荣光，而在于见证一届又一届的学生褪去懵懂、收获成长，从稚嫩青涩走向自信独立。

她愿做教育沃土上一株静默生长的青竹，深扎根、节节升，默默伫立、静静守望。以竹节凌云之姿诠释师者坚守，历经风雨而初心不改，阅尽岁月而本色纯粹，为学子撑起一方绿荫，守护一路星光。