教育部官网报道 | 海南省三亚市崖州区深化科教融汇赋能中小学科学教育

作为全国首批中小学科学教育实验区，三亚市崖州区依托崖州湾科技城高新区科研院所集聚的优势，以“科研院所赋能中小学科学教育”为抓手，探索形成“机制共建—课程共研—实践共育—师资共培”的科教融汇新路径，推动区域科技优势向科学教育资源转化。

机制共建：搭建院所与中小学直通桥梁

以制度建设为牵引，从人员配备、协议保障、资源共享等维度着力，构建科研院所深度参与学校科学教育的运行体系。一是建立“科学副校长”全覆盖聘任制度。从中国农业科学院国家南繁研究院、中国科学院南海海洋研究所等20余家科研院所，聘请32名博士出任科学副校长，覆盖全区31所中小学校。科学副校长带动“博士村长”服务团等科研力量常态化走进校园，形成“一所院所联动多所学校、一位博士带动一个团队”的辐射效应。二是建立长效赋能保障机制。推动全区中小学校与崖州湾科技城科研院所逐一签订战略合作协议，聚焦学生科学素养培育目标，重点围绕资源导入、课程共建、活动共办、平台共享等四个方面明确具体合作内容。如明确科研院所要向结对学校开放实验室、种子资源库、海洋观测站等科研场所，共建科普教育基地；科学副校长团队要定期进校参与科学教育规划、课程设计、教研活动，实施“星禾计划”公益支教项目等。学校则要将院所资源纳入课程与课后服务计划，做好活动组织与安全保障；安排对口教师参与联合教研，选派骨干教师参加院所组织的专题培训等。三是建立资源流动共享机制。区教育局与三亚崖州湾科技城管理局、科技城科学技术协会建立常态化联合工作机制，统筹协调资源调配。联动科研院所、高校与中小学共建“科学教育联盟”，推动高端设备、实践基地等科学教育资源面向成员学校开放共享。依托集团化办学，打破校际资源壁垒，支持学生跨校游学、教师跨校走教，实现优质科学教育资源有序流动、高效共享，促进科学教育优质均衡发展。

课程共研：推动科研资源系统化进课堂

依托科研院所前沿成果，构建以国家课程为基础，校本课程、公益课程为补充的科学教育课程体系。一是开发前沿特色校本课程。科学副校长立足学校实际，将自身科研资源与学校教学需求精准对接，参与课程设计、教研指导及实验室建设等环节，将前沿课题转化为适合学生探究的特色课程。如三亚寰岛实验中学开设南繁育种课程，科研人员定期进校开展育种知识讲解和田间实操指导，将基因与遗传等抽象概念融入具体可感的种植体验，形成“理论讲解+模型搭建+场景呈现”的课程实施模式。二是推出优质科普公益课程。依托“区域联合科普校园行”活动，邀请科研院所工程师开展深海探测、无人驾驶、卫星遥感等领域科普讲座，累计覆盖2000余名学生。在此基础上，推动科普活动成果向课程资源持续转化，累计开设30余门课程，采取“知识讲解—动手实操—项目展示”的实施路径，构建“兴趣—实践—创造”的成长链条。三是构建进阶式研究课程体系。在普及性课程基础上，面向有兴趣、有潜力的学生群体，依托科研院所实验室与野外实验站，开发以真实问题为驱动的进阶研究课程。课程设计遵循“基础实验—综合探究—课题研究”的进阶路径，学生在科研人员与教师共同指导下，围绕南繁育种对比实验、海洋生态模拟监测等真实课题开展长周期探究，经历“提出问题—作出假设—实验验证—分析数据—得出结论”的科研流程，实现从兴趣激发到能力进阶的跨越。

实践共育：走进真实科研场景激发创新活力

构建“请进来，走出去”的双向实践平台，让学生在真实科研场景中感知科学魅力、激发探究兴趣、涵养科学精神。一方面，推动日常浸润。启动中国流动科技馆海南巡展（崖州站）活动，互动展品覆盖力学、电学等多学科，引导学生在直观体验中激发创新意识。常态化开展“科学家精神讲座”“科普大讲堂”等活动，以学生喜闻乐见的形式推进各类科普活动进校园，推动科学家精神入脑入心。依托课后服务、社团活动等载体，常态开设科学教育类实践课程，引导学生在“做中学、学中思”，持续提升科学素养。另一方面，开展沉浸式研学。科学副校长常态化带领学生走进实验室与野外实验站，将课堂搬到科研一线。比如，梅山中学学生走进海南三亚海洋生态系统国家野外科学观测研究站，实地参观海洋生物繁育岸基实验基地与珊瑚礁生态模拟实验室，将课本中的海洋知识转化为直观认知。此外，联合三亚市科协与崖州湾科技城开发“探索遥感世界”“揭秘种子基因”等主题研学路线，累计开展60场，2150人次参与，推动科普研学覆盖面持续扩大。

师资共培：借力科研专家锻造本土化教师队伍

通过科研院所专家深度参与和传帮带，着力培育一支专业扎实的本土化科学师资队伍。一方面，深化联合教研。科学副校长所在科研团队与学校教师建立联合教研机制，组织教师走进南繁农业研究基地、中国科学院海南热带海洋生物实验站等科研一线开展实践研修，通过实地探访、现场交流等形式开展教研活动，实现“课堂理论”与“科研实践”的有效衔接。另一方面，搭建教师发展平台。依托三亚崖州湾科技城管理局与华东师范大学教师发展学院共建的教师发展平台，联动科研院所与高校，系统实施教师专业发展培训项目。鼓励教师参与科研院所课题研究、跟岗学习交流，助力教师科学素养提升。依托名师工作室和青年教师工作室，以点带面，为区域科学教育可持续发展储备师资力量。