对政协第八届三亚市委员会第五次会议第0174号提案的答复

市科协：

您提出的《关于加快完善三亚市中小学人工智能课程体系的建议》的提案收悉，现将办理情况答复如下：

一、基本情况

三亚市依托本地科技资源，如深海、南繁、航天和国际化区位优势，积极推进中小学科学教育转型，将人工智能课程纳入创新人才培养体系。崖州区成功申报全国中小学科学教育实验区，上海外国语大学三亚附属中学等3所学校被评为全国中小学科学教育实验校，31所学校被评为“国家中小学智慧教育平台”省级实验校。人大附中三亚学校等建立“六年贯通”科技课程体系（含航空航天、海洋科学等特色课程群）。联合市科协打造“以赛促学”平台（如青少年机器人竞赛、科技挑战赛），2025年参赛学生超1700人。同时存在短板与需求，AI课程覆盖不均衡，农村学校资源匮乏师资专业化不足，跨学科教学能力待提升，课程体系尚未贯通小初高，缺乏本土化AI教材。

二、工作落实情况

（一）构建多层次课程体系

一是AI初级课程试点在人大附中三亚学校“自贸早培”项目中设置“行业导向课程”，开设信息学、机器人编程、AI建模等模块，七年级起实施兴趣导向的实验教学。二是开发本地化课程资源，如联合中国科学院深海所设计“AI+海洋探测”案例，服务学生425人次。三是普惠性科学教育拓展，依托社区和乡村学校开展“科技公益课堂”，2025年开设机器人编程、航模无人机等课程。四是通过“同步课堂”推送优质AI课例至31所实验校，缩小城乡差距。

（二）强化师资与教学能力

一是2025年开展科技教师培训3场（如机器人竞赛教练员、信息学培训），覆盖教师200余人，通过实操演练提升AI教学技能。二是组织“精品课制作技能培训”，4期400名教师学习AI备课工具（如智能组卷、学情分析）。三是人大附中三亚学校聘请46名博士、金牌竞赛导师组成“三导师制”团队。四是巴蜀中学集团校迎宾学校筹建“数学与科创中心”，引入丘成桐班团队资源。

（三）整合资源与平台建设

一是市科协设立“鹿城杯科技挑战赛”等竞赛，将AI应用融入实践场景；二是联合海南大学、深圳零一学院等开发研学路线，开展“北斗领航”“AI+农业”等主题研学12场。三是推动“科普进校园”，2025年组织高校进入3所中小学开设AI体验课。

（四）规范管理与政策保障

一是严格执行义务教育“阳光招生”，禁止选拔性掐尖，通过中招高中自主招生选拔科创特长生。二是投入497万元改善高中信息化设备，支持智慧校园建设。三是印发《三亚市教师数字素养提升方案》，8700名教师参与数字化能力培训。

三、下一步工作计划

（一）完善AI课程体系

小学侧重AI启蒙（Scratch编程、机器人体验），初中强化Python与算法基础，高中对接竞赛与课题研究。推进市教育研究培训院编制人工智能初级课程指南，分设基础（认知AI）、进阶（编程实践）、拓展（项目创新）三阶段课程。

（二）深化师资队伍建设

一是全员教师数字素养培训（必修AI工具应用）。二是联合高校开设“AI教育研修班”，培养50名种子教师。三是引进金牌教练、高校教授组建“AI教育智库”。四是将AI教学成果纳入职称评定加分项，对“科创名师工作室”提供经费支持。

（三）扩大协同网络

与崖州湾科技城共建“青少年AI创客中心”。推动热带海洋学院等高校开放实验室资源。引进高端赛事，对接教育部竞赛“白名单”，争取全国性AI赛事落地三亚。

三亚市教育局

2025年7月20日

（此件主动公开）