三亚市教育局关于三亚市政协八届六次会议第0128号提案答复的函

中国民主同盟三亚市委员会：

贵单位《关于运用人工智能技术赋能非遗进校园打造三亚文化传承“智慧课堂”的提案》收悉。我局高度重视，积极会同市旅游和文化广电体育局进行认真研究办理。我们认为，贵单位所提的建议对我市推进非遗活态传承、深化校园特色文化建设工作很有参考价值。现结合两部门工作职责与当前工作实际，答复如下：

一、关于提到的建议一

（一）当前我市非遗数字化资源较为分散，缺乏统一归集展示载体，依托专属智慧教育平台整合非遗数字资源，能够更好地赋能校园文化传承。

（二）本建议属于C类（因条件限制无法完成）。我市正全面推广国家中小学智慧教育平台，海南省智慧教育平台正加快建设且后续也将在三亚落地应用。按照国家及省级教育数字化统筹规划，为避免重复立项、节约财政资金，市级不再单独建设非遗专属智慧教育云平台。非遗资源数字化采集、平台运维等工作经费投入大、技术门槛高，且需多部门协同，现阶段暂不具备独立实施条件。

（三）下一步，我局将依托国家、省级智慧教育平台，鼓励学校探索黎锦、椰雕、崖州民歌等本土非遗数字资源归集共享，指导学校结合实际用好现有平台资源。

二、关于提到的建议二

（一）当前我市非遗进校园多以传统体验形式为主，教学内容较为单一，AI技术与非遗技艺融合的特色课程供给不足，难以满足学生多元化的学习需求。

（二）本建议属于C类（因条件限制无法完成）

我市教育工作首要任务是保障开齐、开足、开好国家及地方课程。当前中小学缺少非遗专业和AI融合类师资，也无专项研发经费，课程技术门槛高、链条长，暂不具备独立开发条件，仅适合作为课外拓展。

（三）下一步，我局将联合相关单位，积极探索丰富多样的课外实践形式，不断充实校园文化实践内容。

三、关于提到的建议三

（一）当前数字技术飞速发展，传统非遗进校园多依靠口传心授，形式单一、传播受限，难以吸引青少年。同时非遗普遍面临传承人老龄化、数字化记录与课程转化能力不足等问题。引入人工智能，可助力非遗数字化建档、课程开发与线上传播。

（二）本建议属于C类（因条件限制无法完成）。受现有经费预算限制，目前暂无资金列支技术助理聘请、志愿者补助，暂无法为市级以上非遗传承人常态化配备专职技术助理及专项志愿者。同时，因缺少设备采购、技术人员师资聘请等专项经费支撑，无法定期组织开办数字技术培训班，传承人智能设备操作、数字化内容制作、线上传播等技能提升工作难以推进。

（三）下一步，将持续向上争取预算支持，联动各方共享技术力量，针对非遗传承人开展人工智能教学培训，逐步补齐数字化、智能化传承短板。

四、关于提到的建议四

（一）我市未开设“AI+非遗”相关特色课程，也未形成对应的专业师资储备，相关教学内容难以有效落地。同时，非遗资源分布零散，传承人受地域、时间限制，难以常态化走进校园开展教学。

（二）本建议属于C类（因条件限制无法完成）。一是无专项经费保障，AI配套教学设备采购、运维费用高昂、技术落地门槛高；二是非遗技艺注重现场实操、多以口传心授活态传教，以AI规模化培训教师易弱化实操研习，现阶段不具备整体打造“AI+非遗”方向的“双师型”教师队伍的条件。

（三）下一步，我局优先立足现有美育、美术学科师资培训体系，以小规模、分批次形式在专题培训中增设非遗实操、民俗文化相关内容。

五、关于提到的建议五

（一）当前我市校园缺少专门的非遗数字化实践场地，学生开展非遗创新创作的载体不足，实践活动的智能化、创新性有待提升。

（二）本建议属于C类（因条件限制无法完成）。标准化AI非遗创客空间建设涉及设备采购、场地改造、后期运维等大额经费支出，市级层面暂无专项建设资金，同时存在技术研发难度大、专业指导师资短缺等问题，盲目集中建设易造成资源闲置浪费，现阶段暂不具备统一实施条件。

（三）下一步，我局将坚持因地制宜、量力而行，鼓励办学条件较好的学校利用现有创客教室、劳动实践场地探索非遗文创、纹样设计等基础实践活动。

感谢贵单位对三亚教育工作的关心和支持！

三亚市教育局

2026年6月15日

抄送：市政协提案委员会，市政府办公室政务信息科，市旅游和文化广电体育局。